11月11日晚，在重庆移通学院綦江校区仁者楼413教室，一堂跨学科的双师课堂为同学们带来了不一样的学习体验。由数理教学部的宋美伦老师和通识教学部的周男老师共同授课，课程围绕“政府的职能与限度”这一主题展开，结合数学与政治哲学，引导学生们从逻辑与数据的角度反思政府干预的边界。

课程开始，周男老师以“最低工资政策”为例，向学生提出政府在制定该政策时所依据的原则和标准。随即，宋美伦老师运用“恩格尔系数法”等数学工具，剖析了最低工资的科学制定依据。通过数学的视角，学生们直观感受到了数据在政府决策中的支撑作用。

在历史回溯环节，周老师带领学生重温自由放任经济学的起源，从亚当·斯密的市场理论到1929年经济大萧条期间的政策变化，引出对政府干预的反思。宋老师则以数学模型展示了政府支出对经济的促进作用，帮助学生理解理论与实际应用的深层联系。

在课程的最后，师生们围绕“政府的本质和作用”展开深入讨论。宋老师通过数据分析最低工资对就业的潜在影响，引导学生思考政策执行中的多重因素和社会成本，让学生们对政府干预的边界有了更全面的认识。

这堂课通过数学与哲学的跨学科对话，培养了学生多维度的思维方式，使他们不仅加深了对政府职能理论框架的理解，还看到了数据在政策制定中的关键作用。这种创新的教学模式激发了学生的学习热情，也为未来课程的多学科探索提供了宝贵的启示。

图片：宋美伦 周男

撰稿：宋美伦

审稿：李雪枫

排版：刘亚涛

数理教学部供稿