在当前强化核心素养教育背景下，由于初等教育与高等教育的目标任务不同，因而数学课程在衔接上也面临着知识跨越与思维转型的双重挑战。2025年5月28日，数理教学部特邀重庆市第八中学校罗毅老师开展专题讲座，聚焦“中学数学体系构建及学生学习习惯分析”。本次讲座由杨春德主任主持，全体数学教师参与，共同探讨如何实现“育人”目标的有效衔接与提升。

罗毅老师是重庆八中数学教研组长，正高级教师，重庆市数学学会理事，重庆市教育学会中数专委会理事，西南大学、重庆师范大学研究生校外导师，教育部“双名计划”培养对象。

讲座中，罗毅老师深入剖析了当前数学教育中存在的衔接问题。他首先指出各教育阶段数学知识存在明显割裂现象，系统介绍了高中数学课程设置与教学重点；随后结合课标与考试要求，分析了高中数学教育中注重用数学的眼光看世界、用数学的思维分析世界和用数学的语言表达世界，但也指出教学中存在弱化符号运算、弱化逻辑推理、强调具象思维的特点；并特别强调，在高考选拔机制下，当代学生的学习状态和心理特征已发生显著变化，这些都给大学数学教学带来了新的挑战。

最后，杨春德主任充分肯定了本次讲座对我们教学的指导意义和实践价值。他强调，此次交流不仅让我们更加清楚地了解当前移通学子的数学基础和知识能力，也让我们明确了未来的教学方向，特别是对大一的新生数学教学，必须要有针对性，在提供专业所需的数学基础知识的同时，强化数学思维与应用能力的培养，推动数学教育实现从应试导向到全面育人的转变。

撰稿：张敏、陈代国

摄图：宋娜娜

（数理教学部供稿）