为进一步密切党群关系，丰富党员与群众的精神文化生活，营造 “党群共读、互学互促”的良好氛围，2025年12月3日，綦江校区数理教学部党支部党员同志与部门群众携手，在南州食堂414会议室成功举办“党群同心沐书香，阅读分享促成长”党群共读分享活动。
此次读书分享活动，由部门副主任陈玲主持。她强调，此次党群共读活动是打通服务群众“最后一公里”的重要举措，旨在通过阅读搭建党群沟通的桥梁，让党员和群众在共同学习中增进理解、凝聚共识。
分享环节中，程龙老师以《终身成长》为主题，以“能力是动词，不是名词”的观点拉开分享序幕。结合卡罗尔·德韦克的成长型思维理论，程老师提出：大学教师若坚持“天赋决定论”，极易落入固定型思维陷阱，如将学生能力归因于“先天基础差”，或因科研压力而采取防御性教学策略。然而，“能力可塑、失败是数据、语言是杠杆”的成长型思维，却能促使教师和学生在挑战中双向成长。
随后，田坚老师、边梦柯老师、龙林老师分别从理论到实践、从个人经验到学生成长，分享了独特的见解。田老师指出，我们在教学中会遇到瓶颈、犯错甚至挫败，那未尝不是一种新的起点，教师的失败分享也能成为教研文化的正向动力。边老师认为，成长型思维本质上是尊重学生的可能性和不确定性，让教室成为“安全试错空间”，真正实现了“以学生为中心”的教学理念。龙老师分享到，成长型思维能让学生具备终身学习和主动创新的内驱力，也让教师自己不断更新教学理念。
本次分享会在教师之间搭建了开放、积极、合作的成长型讨论平台，活动现场气氛热烈，思维碰撞不断。老师们纷纷表示，将在今后教学中持续探索成长型思维与实践融合，激发学生的学习韧性和创新活力。
图片：冯君
撰稿：程龙
审稿：梁兴碧
排版：刘亚涛
数理教学部供稿
