为进一步提升数学教学质量，探索“以赛促教、以赛促学”的创新教学模式，2025年11月26日下午16点，綦江校区数理教学部特别邀请了原为重庆三峡学院大数据学院系主任、现任重庆城市科技学院专职教师及院级督导的王绍恒教授，为全体数学教师举办了一场主题为“构建赛教融合生态:数学建模竞赛的长效组织与教学质量提升”的专题讲座。该讲座在南州食堂4楼心理健康中心团辅室举行，由数理教学部副主任陈玲主持，部门全体数学教师积极参与。
讲座伊始，王绍恒教授围绕“从市奖到国奖的实战突围—数学建模指导教师核心能力与学生参赛策略”展开首个模块分享。他结合多年竞赛指导经验，精准剖析了数学建模竞赛从市级奖项到国家级奖项的核心要求与差距所在，针对参赛过程中常见的选题偏差、模型构建不严谨、论文撰写不规范等问题，提出了兼具针对性与可操作性的解决建议。同时，他强调指导教师在竞赛中的关键引领作用，不仅要具备扎实的专业知识，更要掌握科学的指导方法，做好学生参赛的“引路人”与“赋能者”。此外，王教授详细介绍了学生备赛的“三阶训练法”：基础期注重数学理论、编程工具与论文写作基础的夯实；强化期通过真题演练、案例分析提升模型构建与问题解决能力；冲刺期聚焦模拟竞赛、团队协作与时间管理的优化，为教师们提供了清晰系统的备赛指导框架。
随后，王绍恒教授切入“构建赛教融合生态—数学建模竞赛的长效组织与教学质量提升”核心模块，从六个维度展开深度解读。第一，他从高等教育人才培养目标、学科发展需求及学生综合能力提升三个层面，阐释了构建“赛教融合生态”的必要性与紧迫性；第二，在赛教融合顶层设计方面，他提出要从制度层面锚定目标，将竞赛内容有机融入课程体系，明确教学与竞赛的协同方向；第三，在竞赛组织精细化上，强调要根据学生基础与兴趣进行分层培养，精准激活不同层次学生的参赛潜力；第四，针对学科壁垒问题，他倡导跨学科资源整合，打破数学与计算机、物理、管理等学科的边界，全方位赋能学生综合能力；第五，在质量监控与持续改进方面，提出以数据为驱动，建立竞赛效果、教学质量的跟踪评估机制，形成闭环优化体系；第六，他强调要构建“学校-教师-学生”三方协同的长效生态，明确各方职责与协作模式，确保赛教融合持续深入推进。
在互动交流环节，现场教师们结合自身教学与竞赛指导实践，围绕备赛“三阶训练法”的具体实施、跨学科资源整合的落地路径、分层培养的操作细节等问题与王绍恒教授展开热烈讨论。王教授耐心倾听每一位教师的疑问，结合实际案例逐一进行细致解答，提出了诸多切实可行的建议，现场交流氛围浓厚，思维碰撞不断。
本次讲座内容丰富详实、逻辑清晰、深入浅出，既有理论高度，又有实践深度，为数理教学部全体数学教师提供了全新的赛教融合发展思路与竞赛指导方法。近两个小时的分享与交流，让老师们对数学建模竞赛的组织管理、指导策略及赛教融合的构建路径有了更为系统、深刻的认识。大家纷纷表示，这是一场干货满满的专业盛宴，王绍恒教授的分享兼具前瞻性与实操性，为今后开展数学教学改革、提升竞赛指导水平、构建赛教融合生态提供了有力支撑，期待未来能将所学所悟运用到教学实践中，切实提升教学质量与学生综合能力。
图片：宋美伦
撰稿：杨森
审稿：李雪枫
排版：刘亚涛
数理教学部供稿
