11月26日下午四点，南州食堂415室热闹非凡，一场以“心怀热爱，脚踏实地，探索我们的研究之路”为主题的精彩讲座在此举行。本次讲座特邀重庆市二级教授、重庆市高等学校“巴渝学者”特聘教授周贤菊博士担任主讲嘉宾，由教研室主任龙林老师主持，物理教研室全体教师齐聚一堂，共赴这场学术与育人智慧的盛宴。
开场：荣耀启幕，敬意满怀
讲座伊始，教研室主任龙林老师走上讲台，开启开场介绍。他详细地介绍了周贤菊教授的卓越成就：“周贤菊教授，博士，重庆市二级教授，更是‘巴渝学者’特聘教授，还是重庆市优秀中青年骨干教师。她在光学信息感测材料与器件、生物电子材料、发光与显示功能材料等诸多领域造诣深厚，成果斐然。周教授负责了多项国家级、省部级重大科研项目，在国际知名期刊上发表了100余篇SCI收录科研论文，论文引用次数超过3000次，H指数高达30。不仅如此，她还连续四年入选全球前2%顶尖科学家，荣获重庆市自然科学奖一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项。”随后，教师代表赵寿春老师为周教授献花，以最诚挚的敬意欢迎她的到来。在热烈的掌声中，周教授围绕教学研究、科研探索、融合实践三大维度，展开了深入浅出的分享。
教学研究：立足课堂，反哺育人
周教授首先强调了教学研究在高校四大核心使命（科学研究、社会服务、人才培养、文化传承与创新）中的关键地位。她指出：“教学研究是教师成长的基石，只有深耕课堂，才能更好地反哺教学，为社会培养出更多优秀人才。”
在教学内容研究方面，周教授分享了她的宝贵经验：“我们要精心准备大纲、教学计划、思政案例库、教案、PPT、练习题以及答疑等教学材料。这些材料既要体现集体智慧，又要融入个人风格。物理作为工科之基，教师肩负着培养新型产业人才的重任，必须站稳讲台，将知识点参详透、融会贯通，深入浅出地传授给学生。”对于自我研究与提升，周教授提出了两点重要建议。一是立德树人，以身作则。她引用“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。桃李不言，下自成蹊”，强调教师要以高尚的品德和人格魅力感染学生。二是关注和精进教学技巧与手段，包括更新教学理念、多样化教学方法与策略以及娴熟使用教学技术与工具。她鼓励教师们要不断学习新知识、新技能，紧跟时代步伐。
在教学成果凝练方面，周教授介绍了多种形式，如高质量教案、教学论文、教改项目、教学比赛、规划教材/讲义以及教学成果奖等。她分享了关键路径：“教学实践是基础，通过反思总结形成模式，再申报项目进行实践检验，最后发表论文分享经验。这是一个不断循环、不断提升的过程。”此外，周教授还提出了教学研究的可能机遇。她指出，要对接新工科研究，重构物理课程内容，以支撑大数据、人工智能等新工科专业的需求；利用AI赋能大学物理教学，体现时代特色；利用新校区的特点开展教学创新；设计物理类的趣味竞赛、科普活动等，打造完满教育。
科研研究：应用导向，交叉创新
在科研研究方面，周教授强调了创新性、探索性和艰巨性。她指出：“科研是实现自我价值、完成人生目标的重要道路。创新性是科研的灵魂与价值标尺，探索性是过程特征，而艰巨性则体现在时间、智力和资源的极致消耗上。但正是这种挑战，让我们在科研中收获成就感，体验认知突破的喜悦，解决问题的满足，以及自我实现的价值。”对于科研成果的呈现形式，周教授列举了团队、平台奖励、标准著作、项目论文以及专利等。她特别强调了文献研究的重要性：“从文献中我们可以获取思维、能力、创新、标准以及想法。科研最重要的是创新，而创新来源于文献和实践。我们要善于从文献中汲取灵感，结合实践进行创新。”
在论文写作方面，周教授分享了论文的基本框架和模块，以及如何提出并分析问题、选择合适的手段并评估效果、判断论文质量等。她还强调了阅读能力、归纳总结能力、解决问题能力、批判思维能力以及思维发散与创新能力的重要性。她鼓励教师们要多读文献，多思考，多实践，不断提高自己的科研水平。对于科研项目的分类和申报，周教授进行了详细介绍。她指出科研项目可分为纵向项目和横向项目以及校内项目等。她特别提到了重庆市科技局项目和重庆市教委科技项目的分类和资助强度，并鼓励教师们积极申报雏鹰计划等青年项目。她强调：“科研项目是科研工作的重要支撑，我们要积极争取项目支持，为科研工作提供有力保障。”
融合实践：心怀热爱，脚踏实地
在融合实践部分，周教授强调了方向选择的重要性。她提出了两点建议：一是做自己熟悉的领域，深耕细作，取得突破；二是开辟新战场，如实验物理与仪器开发、计算物理与仿真以及物理与新型技术的交叉等。她鼓励教师们要勇于尝试新事物，拓宽视野，认知更为清晰。周教授还特别强调了团队合作的重要性：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。与团队同向而行，个人价值才能最大化。在科研工作中，我们要牢记‘合作共赢’的策略，积极与他人合作，共同攻克难题。”
互动：思维碰撞，智慧交融
在周教授讲解结束后，教研室主任龙林老师进行了发言。他首先对周教授的精彩讲解表示了衷心的感谢：“周教授给我们提供了很多教学的方法和思路，让我们受益匪浅。即使现在条件有限，我们也可以将现有的物理实验进行拓展，累积素材，走教学型科研道路。这是一条切实可行的道路，希望大家能够积极尝试。”随后，资深教师廖其力教授对周教授的观点表示了肯定，并从计算物理角度剖析了科研的重要性。他指出：“计算物理是现代科研的重要手段之一，通过计算机模拟物理过程，我们可以更深入地理解物理现象，为实验研究提供有力支持。在科研工作中，我们要善于运用计算物理的方法，提高科研效率和质量。”在互动环节，赵寿春老师提出了一个实际问题：“如何在没有实验条件的情况下做实验科研？”周教授耐心地解答了这个问题：“在没有实验条件的情况下，我们可以利用计算物理与仿真手段进行科学研究。通过计算机模拟物理过程，我们可以获取大量有价值的数据和信息，为后续的实验研究提供有力支持。同时，我们还可以积极寻求与企业、单位的合作机会，共同开展科研项目。此外，我们还可以对现有的物理实验进行改进和创新，挖掘其中的科研价值。”
总结：启迪智慧，共筑未来
此次讲座在热烈而融洽的氛围中圆满结束。龙林老师对讲座进行了总结：“今天，周教授用她丰富的学术经验和独到的见解为我们带来了一场精彩的讲座。她不仅分享了教学研究的方法和思路，还鼓励我们要勇于尝试新事物、拓宽视野、加强团队合作。周教授的讲解让我们深受启发，相信在未来的教学和科研工作中，我们一定能够取得更加优异的成绩。”参与讲座的教师们纷纷表示受益匪浅。胡潇月老师感慨道：“周教授的讲座让我对教学和科研有了更深入的理解和认识。她分享的经验和方法非常实用，让我找到了努力的方向。在今后的工作中，我将把学到的知识和方法应用到实际中去，不断提升自己的教学和科研水平。”谢志衡老师也表示：“这次讲座让我感受到了教学和科研的魅力。周教授的创新思维和团队合作精神值得我们学习。我将积极与年轻教师合作，共同开展教学和科研工作，为学校的发展贡献自己的力量。”
此次讲座不仅是一场学术盛宴，更是一次智慧的启迪和心灵的碰撞。它让教师们在轻松愉悦的氛围中深化了对教学和科研的理解与认识，也激发了他们投身教育事业的热情和信心。未来，数理教学部将以此次讲座为契机，推动教学与科研融合，鼓励教师在教学中探索科研、在科研中反哺教学，为培养更多适应新时代需求的复合型人才筑牢根基。
图片：李雪枫
撰稿：赵寿春
审稿：李雪枫
排版：刘亚涛
数理教学部供稿
