为持续深化教育理念，贯彻落实学校办学育人工作部署，2026年8月28日上午，綦江校区数理教学部在第五综合楼415交流室组织全体教师集中学习彭鸿斌董事长《让普通的人生，拥有非凡的可能》讲话精神。会议由綦江校区数理教学部党支部书记、副主任陈玲同志主持，部门全体教师参加，围绕讲话内容展开深入学习与热烈讨论。
会上，陈玲副主任首先传达了彭鸿斌董事长在西来大学研学师生交流座谈会上的重要讲话精神，对文件整体背景与核心要义做了系统介绍。她指出，董事长以“来之不易”开篇，回顾了本次研学项目从规划到落地的曲折过程，特别提到300人报名仅28人成行的现实，强调“教育不是立刻给一个人答案，而是先替他打开一扇窗”。她强调，全体教师要认真领会讲话中关于西来大学选择、通识教育价值、AI时代应对、幸福观塑造、艺术体育意义及创业本质等方面的深刻论述，将董事长教育理念内化于心、外化于行。
随后，数理教学部十余位教师结合自身学科背景与教学实践，分别领学并深度解读讲话各板块内容。张小娟老师就“如何面对AI时代”与“如何做一个幸福的人”两大主题进行深入解读。她带领教师们重温了董事长的警醒：“不要和机器比记忆，要把自己活成一个完整的人。”张老师指出，AI越强大，人的情感、品格、同理心、韧性等“非认知能力”就越珍贵。她结合物理教学中学生常见的学习焦虑案例，剖析了董事长关于“不要把人生过成一场永远输给别人的比赛”的幸福观，鼓励教师在日常育人中引导学生学会与自己比较、善待自己、经营好自己的精神生活，将“小确幸”融入平凡日常。
潘建辉老师围绕“为什么选择西来大学”与“大学究竟应该教什么”两部分展开领学。他结合董事长关于“最好的教育不一定发生在最有名的地方”的论述，指出文理学院通识教育模式对应用型本科人才培养具有重要借鉴意义。他转述道：“有些知识是用来谋生的，有些知识是用来理解为什么要这样生活的。前者决定你能不能做好一份工作，后者决定你最终会成为一个什么样的人。”潘老师结合数学学科教学实际，强调在传授公式与定理之外，更要注重培养学生的逻辑思维与审美判断，帮助学生建立理解世界的多元视角。
其他教师也分别就“艺术和体育为什么不是配菜”“如何看待大学生创业”“我们为什么敢说‘我们要成为中国最伟大的大学’”等板块进行了领学分享。大家一致认为，董事长将艺术体育定位为“主菜”而非“配菜”，强调“它们让一个人真正成为自己”，这对数理学科教师同样是重要启示——理性与感性并不对立，完整的人需要二者的平衡。关于创业，领学教师重申“创业的本质不是当老板，而是创造价值”的核心观点，建议引导学生先深入生活、扎实工作，在真实场景中发现并解决真问题。在解读“伟大大学”时，大家被“教育最动人的事情，从来不是制造少数天才，而是让更多普通人看见自己的可能”这句话深深触动，纷纷表示这正是移通学院育人实践的真实写照。
会议最后，陈副主任作总结发言。她转述董事长关于“伟大”的论述——“不是看招到了什么样的学生，而是看为学生创造了多少原本没有的可能”——并号召全体教师以此次学习为契机，立足岗位、深耕课堂，将讲话精神转化为日常教学与管理中的实际行动，努力做学生成长路上的“开窗人”和“点灯人”，共同书写属于移通学院“普通人不平凡”的教育传奇。
图片：冯君、李雪枫
撰稿：屈梦迪
审稿：李雪枫
排版：宋美伦
数理教学部供稿
