【联动融合】走进“通识”、融合“双教”

——公共基础教学部、通识教学部培训交流会

为促进公共基础教学部与通识教学部团队之间教学融合，更加深入理解通识教育，继上次其联合开展“新闻宣传与摄影”专题培训会后的一个月，2024年5月15日下午，公共基础教学部特邀通识教学部张艳副主任做“通识教育”分享，会议由公共基础教学部陈玲副主任主持，公共基础教学部全体老师参加。

交流会伊始，陈主任再次详细地向大家介绍张主任的个人优秀成果，尤其强调张主任多次荣获重庆移通学院百万奖励基金远景杰出教师荣誉称号，并鼓励大家以张主任为榜样，践行学校完满教育方针的同时，不断提升自身教学科研能力。

接着，本次交流会正式拉开帷幕。张主任从“学校办学定位与人才培养模式”、“通识教育育人目标及课程体系”、“通识教育育人体系及成果”、“公共基础教学部和大通识的融合”四个方面热情洋溢地分享自己多年教育教学的工作经验，在场所有老师收获颇丰。

首先，张主任根据学校办学定位，介绍了学生培养目标即把“学生培养成既懂专业知识又会经营管理的人才”。其中张老师重点强调，我校正努力建设成“双一流之外的首选大学”这个愿景，希望各位教师相互勉励，共同进步，积极为学校的教育事业添砖加瓦。

张主任按照时间维度详细介绍通识教学部的建立、探索以及发展历程，其成立目标旨在培养具有全球视野、批判性思维、良好沟通与表达能力的优秀人才。通识教学部的发展可以用“千淘万漉虽辛苦”去形容，但正如张老师谈及那棵五百年菩提的欣喜之情，或许象征着一种努力后的幸运，通识教育就像是四位一体“幸运草”中“一叶子”，承担着全校学生通识课程的教学工作。

然后张主任向大家讲解了通识教育的课程体系，分为6门必修课程和3门选修课程，其中必修课包括《创意写作》、《科幻与想象力》、《从小说到电影》、《欧洲文明的现代历程》、《正义论》以及《生活中的经济学》，选修课程又分为三个模块。通识教育通过多样化创新教学形式，为学生提供多样化的课程选择，分层分类满足学生们的需求。不光是学生很有兴趣，通识教育丰富的课程资源也让大家眼前一亮，相信有的老师还会萌生出“蹭课”的念头。

“一人难成众，独木难成林”，张主任着重讲解了此次交流会的第三个方面即通识教育人才培养体系：多部门协同构建的“大通识”，凸显出双师型教师的重要性。这其中包括远景学院、通识教学部、创意写作学院、电影评论中心、科幻学院、地域文化与城市发展研究院以及名师课堂等。在介绍通识教育相关部门的“高光时刻”，张主任的言语中充满自豪与激动，还很贴心地把各个部门的公众号给大家展示出来，在座有的老师忍不住拿出手机加个关注。

最后，张主任用一张朋友圈截图，校园之“梯坎儿”，也是山城之特色，与在座老师共勉：拾级而上终可揽青云！张主任讲完，掌声不断。数学教研室的蒙嘉方老师和叶彩虹老师积极地向张主任就双师授课模式进行了探讨。张主任认为双师授课无固定的范式，是自由的，是灵活的，是有趣有用的，以主讲和嘉宾的组合，进行一次课程有机融合，最终是提升学生跨学科的认知。探讨结束后，陈主任对张主任此次详细精彩的讲述再次致以热烈的感谢。

本次交流活动的完满举行进一步提升公共基础教学部全体老师对我校通识教育理念的认识，加深对通识教学部的了解。期待在未来，两个部门之间积极开展双师课堂，进行更多的课堂融合，迸发出更多的教学火花，激发出“1+1＞2”的教学效果。

图：陈玥竹

文：唐浪清

公共基础教学部供稿