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【綦|团队建设】以读促教启思维,以思促行践初心——数理教学部开展董事长教育理念资料学习

时间:2025-06-08 浏览量:

为进一步深化教师对教育本质与人才培养路径的理解,推进教育思想引领教学改革,綦江校区数理教学部于2025年6月4日在南州食堂414室举办了专题理念学习会。此次活动以学习董事长教育理念相关资料为主题,由副主任陈玲主持,边梦柯、龙林、叶彩虹三位老师结合自身教学实践进行交流发言,数理教学部全体教师参会,现场气氛热烈、思辨氛围浓厚。

陈玲副主任在会议开始时强调,此次教育理念资料学习旨在搭建思想碰撞与经验交流的平台,通过深度研读推动全体教师更新教育观念、创新教学方法。陈主任指出,在教育改革不断深化的当下,教师需以先进理念为引领,打破传统教学思维定式,将理论学习成果切实转化为提升人才培养质量的实践行动。她鼓励与会教师积极参与研讨,从分享中汲取智慧,在交流中凝聚共识,共同探索符合学校发展定位与学生成长需求的育人新路径。

分享会上,边老师以林小英教授的文章《害怕没人等待而不敢系鞋带》为阅读基础,展开感悟分享。她引用文中“学生因害怕落后而不敢弯腰系鞋带”的比喻,谈到当前教育中普遍存在的焦虑与孤独问题,并结合自身教学经历,强调教师应成为那个“愿意等待的同行者”,陪伴学生走过成长低谷,发现热爱与价值。她还提到信院学生陈明焕的故事,表达了“唯有热爱能抵岁月漫长”的教育信念。

龙老师围绕林教授的讲座《高等教育人才培养的通专之变》进行了深入解读,重点聚焦“通专融合”的现实价值。他结合学校“50%课内+50%课外”的课程结构和“双体学院”实践课程的设计理念,提出专业学习之外的“非学分探索”正是学生应对不确定未来的“生存备份”。他分享了学生将编程思维应用于剧本分镜、在活动运营中提升组织能力等具体案例,印证了“做中学”“用中思”的教学理念。

叶老师基于林教授在“围炉夜话”中的讲话内容,以《高中—大学,教育的本真》为题展开分享。她指出教育不能被“唯分数论”主导,应给学生更多“留白”空间与个性表达的机会。她结合我校电影评论中心、钓鱼城影评大赛等完满项目实践,阐述了“无用之用”如何反哺学生的内在成长。在面对AI挑战的背景下,她强调应引导学生在人机互动中守住“思考力”与“共情力”,并结合双体课堂的教学实例,展示了“对话教育”的实践路径。

本次读书分享会聚焦教育本质、回归育人初心,三位教师以林教授的教育思想为切入点,立足自身教学体验,激发了在场教师对教学意义、育人方式及学生成长路径的深度思考。大家纷纷表示,通过此次“以读促教”的共学活动,不仅提升了自身教育认知,也增强了教育使命感和行动力,对董事长教育理念的认识更得到了进一步的加强。

图片:冯君

撰稿:谢国庆

审稿:李雪枫

排版:刘亚涛

数理教学部供稿

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