为实现“讲好一堂课，带动一门课，过好教学关”的目标，綦江校区数理教学部于2025年4月8日第二节课，组织全体教师走进课堂，开展针对张小娟老师的磨课过关活动。该活动涵盖示范课展示、集体评课、学生评教、专家评估等重要环节，旨在全力打造高效课堂。应用数学教研室的张小娟老师，以《逆矩阵在密码学中的应用》为课程主题进行讲授，通过精彩的课程设计，展示了课程建设与教学改革的全新活力。

一、理论融合实践：示范课点燃思维火花

张小娟老师通过电视剧《潜伏》中农夫呼叫深海的片段引入，邀请学生们当一次情报员参与解密行动，随着张老师为学生创设的沉浸式教学情境，一节别开生面的线性代数课拉开序幕。课程以OBE理念为中心，情景式教学设计贯穿始终，生动演绎矩阵在密码学中的应用。

在理论讲授环节，张老师首先讲解加密与解密的基本过程，并为同学们发放密文小卡片展开解密行动。张老师借助学习通设计了算法之战、密钥之战及明文之战三个任务，学生们以小组为单位每完成一个任务即可获得张老师发放的线索刮刮卡。通过张老师对明文矩阵计算思路的讲解，学生们积极参与任务挑战，最终所有小组成功获得三条线索，最终解密成功，得到解密信息“Not a bit less”。整个教学过程中，张老师教学准备充分，节奏把控游刃有余，多次走下讲台与学生互动指导，学生们对解密行动展示出了极高的参与热情，时而小组合作完成计算任务，时而刮卡获取线索，课堂气氛活跃。

最后，张老师邀请学生们翻译这句解密信息，借此开展爱国主义教育，强调“中国，一点都不能少”。在张老师的带领下学生们慷慨激昂地集体朗读解密信息的核心主旨，让在座的所有人都为之动容。张老师还呼吁学生们学好数学知识，将来为维护国家安全贡献智慧力量！

这堂课实现了三个突破：打破数学课的刻板印象，打破理论教学的单一模式，打破学科应用的边界局限。课堂结束应用数学教研室主任边梦柯老师询问学生们对本节课的满意度并邀请学生们填写数理教学部磨课教学学生评价问卷，进一步助力教师提升教学能力。

二、群策群力：教学研讨碰撞智慧火花

在示范课展示后所有听课教师参与集中评课环节并填写磨课教学评价表，教师们从教学设计、学科融合、思政育人等维度展开深度剖析，高度肯定了课程的创新性与示范性。数理教学部副主任陈玲评价道“张老师的课堂为部门教师起到了良好的示范作用，教师们在磨课过程中应多多关注磨课评价标准认真准备。”同时，陈主任针对互动环节的设置及板书设计提出建议。龙林老师建议在引入视频与解密人物之间增加过渡串词，有助于提升教学内容连贯性。边梦柯老师建议在课程最后可设置问题“请同学们分析为何选择乘法加密？”来提高教学内容的挑战度。

三、以评促建：持续改进提升教学质效

集体评课结束后，部门专家评估组通过“学生评教—同行评课—专家评质”的立体化评价体系对张老师的磨课进行评价，从教学准备、教学设计、教学方法、教学内容、教学基本功、教学效果等多个方面进行全面诊断。经过讨论在评价表中填写最终分数并在评语中肯定亮点、直指不足，推动教师针对性优化教学设计。

时值迎评攻坚阶段，数理教学部积极开展系列化、专题化磨课活动，形成"示范引领—集体研讨—迭代优化"的质量提升闭环。后续将继续深化OBE教学模式改革，推动基础课程与专业需求的深度融合，为应用型人才培养夯实数理根基。

图片：李雪枫、朱玲

撰稿：杨国卉

审稿：李雪枫

排版：刘亚涛

数理教学部供稿