为了贯彻教育高质量发展的要求，加强教师队伍建设，锤炼新教师教学基本功，提升新进教师教学能力和业务水平，进一步激发新教师更新教育理念和掌握现代化教学方法的热情，綦江校区数理教学部于2025年4月16日19：00在行者楼101教室组织了青年教师公开课，共有7位教师参与。本次公开课特别邀请到重庆移通学院校级督导廖其力教授、綦江校区数理教学部基础教研室主任叶彩虹老师、物理教研室主任龙林老师、资深教师田坚老师、资深教师张佳宁老师担任评委，对新教师进行指导与点评。

新教师精神饱满，教学理念先进，教学设计精心巧妙，注重思政元素有机融入，充分展现了数理教学部青年教师的风采。

谢国庆老师，以奶茶厂封膜机的实际应用为切入点，生动阐释假设检验的原理及基本思想。谢老师结合具体示例，逐步推导提出假设、选取统计量、确定拒绝域等基本步骤，并深入分析了弃真与取伪两类错误产生的原因及影响，将抽象理论转化为直观易懂的生产实践案例。

傅璐老师，从学生已有的知识经验出发，有限个数相加的和一定是存在的，并且是一个确定的数，抛出“无穷多个数相加的和是否存在？如果存在，和等于什么？”的疑问，随后，她通过实例，逐步引入常数项级数的基本概念。从级数的定义、通项，到部分和数列，清晰阐释其核心内涵。

舒治丹老师，以连续型随机变量为引，逐步深入介绍概率密度函数的概念及其性质。她通过描述一个电子产品使用寿命的随机变化情况，指出对于连续型随机变量，不能像离散型变量那样用概率分布律描述，进而引出概率密度函数的定义及性质。她结合图像，用不同颜色标注不同区间的面积，帮助同学们直观理解概率密度函数与概率之间的联系，将抽象概念变得生动形象。

周雯静老师，以“如何设计一块高效聚光板”为引例，开启空间中平面的点法式方程教学。她指出，聚光板的设计需精准确定板面方向与位置，这恰与平面的点法式方程密切相关。周老师在黑板上画出空间坐标系，通过确定板面上一点和垂直于板面的法向量，逐步推导点法式方程的表达式。她详细解释，只要知道平面上一个定点和法向量，就能构建方程描述整个平面。结合聚光板的角度调节与位置定位，周老师让晦涩的数学方程变得贴近实际，帮助学生快速掌握核心知识。

宋美伦老师，以日常生活中常见的手机密码为例，生动展示了矩阵乘法在密码学中的实际应用。她通过具体的案例和计算演示，将抽象的矩阵理论与实际生活紧密结合，帮助学生更好地理解数学的实用性。同时，宋老师借此机会提醒同学们加强个人信息安全防护，提升网络安全意识，强调了数学知识在保护个人隐私中的重要作用。

童画老师以求解曲边梯形面积为切入点，自然引入定积分概念。她通过动画展示将曲边梯形分割成无数个窄小曲边梯形，再用矩形近似代替的过程，逐步引导学生理解“分割、近似、求和、取极限”的思想。童老师强调，当分割的矩形数量趋于无穷，误差趋于0时，这些矩形面积之和的极限值就是曲边梯形的面积，这一过程便是定积分的雏形，成功将抽象的数学概念转化为直观易懂的几何问题。

屈梦迪老师，以“如何精确计算曲线上某点切线斜率”为悬念，开启导数概念的教学。她选取曲线上两点连接成割线，随着其中一点沿着曲线不断向另一点逼近，割线角度逐渐改变。屈老师通过动态演示与公式推导，揭示当两点间距趋于无穷小时，割线斜率无限趋近的极限值，就是曲线在该点的切线斜率，由此自然引出导数的定义，将抽象的数学概念转化为直观的几何问题，帮助学生深刻理解导数的核心要义。

最后，各位评委对7位教师的授课表现给予了充分肯定，并逐一进行细致指导和点评，提出了宝贵的改进建议。评委们鼓励青年教师继续创新教学方法，提升教师教书育人能力。

此次青年教师公开课作为青年教师教学能力提升的重要载体，既展现了数理教学部对教学质量的高度重视，也为教师团队搭建了互学互鉴的桥梁。部门将以本次公开课为契机，持续推动课程建设与教学改革，一如既往的加大对青年教师的培养力度，助力青年教师争做“大先生”、研究“真问题”，以高水平的教学能力助力学校高质量发展。

图片：冯君，谢国庆

撰稿：傅璐

审稿：李雪枫

排版：刘亚涛

数理教学部供稿