为积极迎接我校本科合格评估，全面提升数理教学部的教学质量，夯实教师教学基本功，营造浓厚的教学研讨氛围，2025年5月22日第三节课，数理教学部部分教师走进周桐辉老师的课堂，共同开展以“波动光学之杨氏双缝干涉”为主题的磨课活动。此次活动旨在通过深入研讨与交流，进一步优化教学过程，提高课堂教学的实效性，为培养高素质人才筑牢根基。

本次磨课周老师讲解的是大学物理第十章第一节杨氏双缝干涉部分，本次课前周老师通过学习通给同学们布置了观看了解托马斯·杨这位物理学界“万花筒”式科学家平生简介以及杨氏双缝干涉原理科普视频的任务，并鼓励同学们展示课前通过网络了解到关于本节课所涉及到科学家和实验的信息，调动学生的课堂参与度和学习积极性。在正式上课后，周桐辉老师对本次课程内容进行了简要的说明和介绍。他提到，杨氏双缝干涉作为波动光学中的核心知识点，不仅是理解光的波动性的关键，更是后续学习光的衍射、干涉应用等内容的重要基础。同时，考虑到本科合格评估对教学质量的严格要求以及学生的实际学习情况，他希望通过本次课程，让学生深刻理解杨氏双缝干涉的原理，并能够运用相关知识解决实际问题，切实提升学生的专业素养和学习能力。

课程开始前，周桐辉老师以蝴蝶和鸟类彩色羽毛色彩的形成，以及水波干涉视频为例，引出光的干涉现象在生活中的应用，瞬间吸引了学生们的注意力。通过这样的方式，巧妙地将生活与知识相融合，激发了学生的学习兴趣和好奇心，顺利地导入了本次课程的主题——杨氏双缝干涉。

在知识讲解环节，周桐辉老师采用了循序渐进、由浅入深的教学方法。他首先详细介绍了光的波动性这一基本概念，通过对比机械波的传播特性，让学生对光的波动有了更直观的认识。接着，周老师引出了托马斯·杨的双缝干涉实验，他利用多媒体课件，动态展示了双缝干涉实验的装置和过程，包括光源、单缝、双缝以及光屏等实验元件的作用和摆放位置。在讲解过程中，周老师不断提问，引导学生思考，如“为什么要先通过单缝再通过双缝呢？”“双缝在这里起到了什么关键作用？”等，让学生积极参与到课堂中来，深入理解实验的设计原理。

为了让学生更好地掌握杨氏双缝干涉的原理，周老师运用了多种教学手段。他不仅结合理论公式，从数学角度推导了干涉条纹的形成条件和间距公式，还通过动画演示，展示了不同光波（红光、绿光、紫光和白光）在双缝后相遇叠加，形成明暗相间干涉条纹的过程，以及干涉条纹分布的异同点。这种理论与实践相结合、抽象与直观相统一的教学方法，让复杂的知识变得通俗易懂，学生们纷纷表示对杨氏双缝干涉的原理有了更清晰的认识。

在课堂互动环节，周桐辉老师充分调动学生的学习积极性，鼓励学生主动参与讨论和发言。他组织学生分组讨论“如何改变双缝干涉实验中的条纹间距”这一问题，各小组学生积极思考，热烈讨论，提出了各种不同的观点和想法。周老师深入到各个小组中，倾听学生的讨论，适时给予指导和启发。随后，每个小组推选代表进行发言，分享小组的讨论成果。周老师对学生的发言进行了细致的点评和总结，进一步加深了学生对知识点的理解。此外，周老师还设置了课堂小测验，通过提问、做题等方式，及时了解学生对知识的掌握情况，并针对学生存在的问题进行了有针对性的讲解和辅导。

在课程接近尾声时，周桐辉老师对本节课的内容进行了系统的总结和归纳。他带领学生回顾了杨氏双缝干涉的实验原理、条纹形成条件以及条纹间距公式等重要知识点，强调了各个知识点之间的联系和区别。同时，他还结合实际应用，介绍了杨氏双缝干涉在科学研究、工程技术等领域的广泛应用，如在测量微小长度、检测材料表面平整度等方面的重要作用，让学生认识到所学知识的实际价值，进一步激发了学生的学习兴趣和探索欲望。

课后，数理教学部组织了评课活动。首先，学生们对周桐辉老师的教学效果进行了评价。许多学生表示，周老师的课堂生动有趣，教学方法多样，能够让他们轻松地理解复杂的知识。通过这节课，他们对杨氏双缝干涉有了深入的认识，并且对物理学科产生了更浓厚的兴趣。有学生说道：“周老师的课特别有意思，他用动画、模型等多种方式讲解，让我一下子就明白了杨氏双缝干涉是怎么回事，感觉物理也没有那么难了。”

同行教师们也对周桐辉老师的课程进行了全面、细致的点评，并提出了宝贵的意见和建议。大家一致认为，周老师备课充分，教学内容丰富，教学目标明确，能够紧密围绕本科合格评估的要求开展教学活动。在教学方法上，他灵活运用多种教学手段，注重启发式教学，充分调动了学生的学习积极性和主动性，课堂氛围活跃，教学效果显著。同时，教师们也提出了一些改进建议，如在讲解理论公式时，可以适当增加一些推导过程的细节，让基础薄弱的学生更好地理解；在课堂互动环节，可以进一步扩大参与面，让更多的学生有机会展示自己的想法和观点。

座谈会结束后，部门专家评估组结合研讨意见和建议填写《重庆移通学院磨课教学评价表》，综合学生调研反馈、观摩教师评价及座谈会讨论成果，从教学准备、教学设计、教学方法、教学内容、教学基本功、教学效果等关键方面进行全面评估，对每项指标仔细斟酌后认真填写分数与详细评语，指出亮点与改进方向，为后续教学工作优化提供重要参考依据。

此次周桐辉老师的磨课活动，是数理教学部积极落实本科合格评估要求、提升教学质量的重要举措。通过此次活动，不仅展示了周桐辉老师扎实的教学基本功和优秀的教学能力，也为数理教学部全体教师提供了一个相互学习、交流和研讨的平台。在未来的教学工作中，数理教学部将继续以本科合格评估为契机，不断加强教学研究和实践，持续优化教学过程，提高教学质量，为培养更多高素质的专业人才而不懈努力。相信在全体教师的共同努力下，数理教学部的教学水平将迈上一个新的台阶，为学校的本科合格评估工作交上一份满意的答卷。

图片：王金霞

撰稿：周桐辉

审稿：李雪枫

排版：刘亚涛

数理教学部供稿