为深入贯彻落实《重庆移通学院教师磨课工作实施方案》要求，进一步提升教师教学水平，打造高效课堂，数理教学部物理教研室于2025年5月对朱玲老师开展了三轮系统的磨课活动。本次活动依次通过课程组集体研讨、教研室专业指导和班级实战试讲三个环节，层层递进、精雕细琢，为构建优质物理课堂提供了坚实保障。

首轮研讨：集思广益，优化课堂设计

2025年5月5日，课程组在行者楼105教室开展了首轮磨课活动。朱老师以《法拉第电磁感应定律》为主题进行了教学展示。课程组全体教师全程参与，共同研讨教学设计的优化方向。

朱老师以学习通平台为依托，通过“选人”和“随堂练习”功能与学生互动，系统讲解了法拉第电磁感应定律的核心内容。试讲结束后，课程组教师围绕教学细节展开深入讨论。郭姗姗老师建议增加电磁感应在现代科技中的前沿应用，如磁悬浮技术，以激发学生兴趣；李雪枫老师则提出补充法拉第发现定律的历史过程，帮助学生理解科学探索的艰辛与意义。首轮磨课为教学设计的进一步完善奠定了基础。

二轮深化：融汇创新，强化育人实效

5月7日，物理教研室全体教师在行者楼102教室参与了朱老师的第二轮磨课。朱老师充分吸纳首轮建议，新增了电磁感应的最新前沿动态，并以历史时间脉络详细介绍了法拉第的五类磁生电实验，增强了课堂的趣味性和科学性。

研讨环节中，龙林老师建议融入思政元素，通过讲述法拉第坚持不懈的科学精神，引导学生树立正确的价值观；廖其力老师提出增加电磁感应定律在生活中的应用案例，如无线充电技术，让学生感受知识的实用性；杨国卉老师则强调需增加课堂总结环节，帮助学生梳理知识框架。本轮磨课在教学内容的深度和广度上实现了显著提升。

三轮实战：师生互动，共筑高效课堂

5月15日第2节，朱老师在仁者楼408教室进行了第三轮“过关磨课”，数理教学部无教学任务的教师及学生共同参与。课堂以“喉咙贴片”的生活实例引入，通过问题“同学们有没有遇到过喉咙不舒服导致发不出声音的时候？”激发学生兴趣，自然过渡到电磁感应的前沿动态。

教学中，朱老师以时间顺序介绍了法拉第的实验，引导学生思考磁通量变化与感应电动势的关系，并通过学习通平台进行随堂练习，强化知识应用。随后，朱老师通过类比胡克定律和楞次定律，生动解释了法拉第电磁感应定律中负号的意义，并结合例题分析，帮助学生掌握方向判定方法。课堂尾声，朱老师以白鹤滩水电站和无线充电技术为例，展示了电磁感应的实际应用，实现了理论与实践的结合。

课后，学生通过扫码填写问卷，为教学改进提供了真实反馈。研讨环节中，龙林老师对课堂效果给予肯定，同时建议在讲解电动势方向时，避免直接展示结果，应引导学生自主分析；廖老师提出需强调数学表达式的含义（磁通量对时间求导），帮助学生深化理解。本轮磨课充分体现了“以学生为中心”的教学理念，实现了师生共研共进。

以磨砺教，匠心培育未来

通过三轮递进式的磨课实践，不仅对教学内容进行了深入剖析，更将成果导向教育、课程思政育人和智慧教学手段等现代教育理念落到了实处。从课程组研讨的精细雕琢，到教研室的专业指导，再到真实课堂的实战检验，这一系列教研活动充分体现了数理教学部精益求精的教学态度。展望未来，部门将持续推进磨课机制创新，为教师专业发展提供有力支撑，致力于打造既有理论深度又具实践价值的优质课堂，为培养具备扎实学识和创新能力的应用型人才提供坚实保障。

图片：刘瑞娴、杨国卉、王金霞

撰稿：朱玲

审稿：龙林

排版：刘亚涛

数理教学部供稿