为进一步深化本科教育教学改革、提升教师课程建设能力，充分发挥首批校级核心课程的示范引领作用，切实将优质课程建设经验转化为教学质量提升的动力，2025年8月29日，綦江校区数理教学部在南州食堂415室面向部门全体教师召开核心课程建设经验分享会，并同步组织部门所有课程负责人开展第一批校级核心课程建设专题学习会。会议由数理教学部副主任陈玲主持，部门全体教师参会。

经验分享：三位课程负责人传经送宝，聚焦建设核心环节

第一批通过验收的校级核心课程负责人叶彩虹老师、周桐辉老师、吴小瑞老师结合课程实际情况，围绕课程资源建设、案例设计等核心内容向部门全体教师分享课程建设经验。

叶彩虹：《微积分（2）》以“三库”筑基，推动思政与学科深度融合

基础数学教研室主任叶彩虹老师就核心课程《微积分（2）》的建设经验进行分享，重点介绍课程在资源建设与思政融合方面的实践。

叶老师提到，该课程已完成试题库、习题库、案例库“三库”建设。其中，习题库纳入教材课后习题，为学生巩固知识提供系统支持；案例库则特别融入课程思政元素，通过具体案例引导学生将数学知识与家国情怀、科学精神相结合，推动数学学科与思政教育有机融合。同时，她强调，老师们需深入思考教学中思政点的融入方式与执行路径，让思政教育自然融入课堂，实现知识传授与价值引领的协同增效。

周桐辉：《大学物理（A）》严控版权与呈现效果，优化教学资源质量

周桐辉老师就核心课程《大学物理（A）》的建设经验进行分享，为课程建设提供实用思路。周老师强调，视频类课程资料需严格把控版权问题，建议以自主录制短视频为主，既保证内容原创性，又能灵活适配教学需求。同时，他提出应将课程案例有机融入PPT设计中，通过案例与理论的结合，增强教学内容的直观性和说服力，提升学生的学习体验。

吴小瑞：《微积分（1）》创新思政形式与教学模式，助力课程提质增效

吴小瑞老师就核心课程《微积分（1）》的建设经验展开分享，聚焦课程创新与质量提升。吴老师提到，在课程思政环节融入数学家的故事，通过讲述数学家们探索真理的历程、严谨治学的态度及家国情怀，让学生在学习微积分知识的同时，感悟科学精神与人文素养，实现知识传授与价值引领的有机统一。此外，该课程已完成智慧课程的视频录制工作，为线上线下融合教学奠定了坚实基础，助力教学模式的创新升级。

总结部署：锚定核心，明确后续建设方向

经验分享结束后，陈主任对本次活动进行总结。她明确指出：“课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养水平，更是保障教学成效、提升育人质量的关键。”陈主任充分肯定了三位课程负责人及全体教师在课程建设中的探索与实践，并强调：后续部门需持续聚焦课程内涵建设，将本次经验分享的成果转化为实际教学行动，进一步夯实课程育人基础，推动人才培养工作从“合格”向“优质” 跨越。

专题学习：聚焦问题研讨，凝聚建设共识

在经验分享会之后，部门同步组织召开第一批校级核心课程建设专题学习会，围绕“课程建设思路优化”与“实施难题破解”展开深度交流。各课程建设负责人结合自身工作实际，既分享了资源分工、学生反馈收集等推进经验，也坦诚提出了思政与专业衔接、智慧平台操作等共性问题。通过集体剖析问题根源、探讨解决方案，参会人员进一步明确了后续优化方向，为核心课程建设“提质增速”奠定了坚实基础。

本次核心课程建设经验分享会与专题学习会的成功举办，不仅为数理教学部教师搭建了“互学互鉴、共同提升”的平台，更精准找准了后续课程建设的发力点，为教育教学改革注入了新活力。未来，数理教学部将持续深化改革，继续致力于课程建设，打造高质量课程，全面提升人才培养质量，为建设教育强国化做出贡献。

图片：李雪枫

撰稿：傅璐

审稿：李雪枫

排版：刘亚涛

数理教学部供稿