为深化课堂教学改革，提升课程教学质量，打造优质高效课堂，于2025年10月至11月汪敏老师围绕《线性代数》课程中“线性方程组的求解”一节开展三轮的打磨实践活动。
第一次磨课：巧设情境引共鸣，价值升华待点睛
2025年10月29日第一次磨课，汪敏老师尝试用抗战电影731中摩斯密码传递情报的情节引入课程。学生们通过求解线性方程组的通解来破译密码，课堂顿时生动起来。叶彩虹老师肯定这个设计新颖有趣，同时建议最后一个密码破译可以升华主题。这个点拨让我明白，好的课堂不仅要传授知识，更要传递价值。
第二次磨课：精雕细琢破难点，家国情怀巧融合
带着这个思路，汪敏老师在11月5日第二次磨课中做了改进。当学生成功破解第二个密码时，汪敏老师引导他们思考：战争年代守护密码本就是守护生命，今天守护祖国安宁则是我们每个人的责任。这样既完成了知识教学，又自然激发了爱国情怀。蒋琼老师和梁兴碧老师提出实操建议，担心解题耗时影响进度。叶彩虹老师和刘亚涛老师则对密码动画顺序提出优化方案。汪敏老师据此调整了教学设计，将例题提前呈现在PPT上，为学生争取更多练习时间。
第三次磨课：临危不乱显真功，板书传道见匠心
最难忘的是11月10日的第三次磨课。周一下午第七节课，汪敏老师满怀信心走进教室。刚引导学生回顾旧知，突然，行者楼的教学系统全部瘫痪，屏幕一片漆黑。面对突发状况，汪敏老师立即放下翻页笔，拿起粉笔全程板书授课。课后叶彩虹老师评价说，课上的突发状况是最能检验教师功力的，这堂课节奏未乱，学生们积极互动。吴小瑞老师特别称赞汪敏老师的板书规范清晰，重难点突出。
这次磨课经历从最初只注重知识传授，到后来融入思政元素；从依赖多媒体教学，到练就扎实的板书功底；从按部就班授课，到能够从容应对突发状况。每一次改进都让课堂更加精彩，每一次打磨都能收获满满。
通过这三轮磨课，汪敏老师不仅完善了线性方程组求解的教学设计，更懂得了如何让数学课既有知识深度，又有情感温度。未来，将继续在教学路上精益求精，用心打造每一堂精彩的数学课。
图片：吴小瑞
撰稿：汪敏
审稿：叶彩虹
编辑：刘亚涛
数理教学部供稿
